Цифровое образование
Эта песня — мой крик души после четырёх дней очередной дистанционки с детьми, отклик на абсурд современного дистанционного обучения. Проблемы на каждом шагу: • ограниченное время на вдумчивое чтение и решение задания; • сложности ввода ответов через смартфон (нет знака дроби, других символов); • нестабильный интернет — зависает или отключается, но таймер идёт; • случайные нажатия — неверный ответ или досрочное завершение теста; • нет возможности исправить ошибку — сразу плохая оценка. • Выполненное задание оценивает система, а не учитель • Сплошные регистрации на различных сайтах и платформах Получается не обучение, а стресс: знания уходят на второй план, а на первом — гонка со временем и борьба с системой. Также не могу не выразить недовольство про такой момент: Требование использовать Госуслуги для доступа к электронному дневнику формально призвано упростить контроль успеваемости. Но на практике это: Раньше: открыл дневник — увидел оценку. Сейчас: зарегистрируйся на Госуслугах → подтверди учётную запись → найди электронный дневник → подключи → разберись в интерфейсе → наконец, найди оценку. Я не против технологий — они могут быть полезны. Но когда цифровизация становится самоцелью, когда она усложняет, а не облегчает обучение, когда из процесса уходит душа — это тревожный сигнал.
Эта песня — мой крик души после четырёх дней очередной дистанционки с детьми, отклик на абсурд современного дистанционного обучения. Проблемы на каждом шагу: • ограниченное время на вдумчивое чтение и решение задания; • сложности ввода ответов через смартфон (нет знака дроби, других символов); • нестабильный интернет — зависает или отключается, но таймер идёт; • случайные нажатия — неверный ответ или досрочное завершение теста; • нет возможности исправить ошибку — сразу плохая оценка. • Выполненное задание оценивает система, а не учитель • Сплошные регистрации на различных сайтах и платформах Получается не обучение, а стресс: знания уходят на второй план, а на первом — гонка со временем и борьба с системой. Также не могу не выразить недовольство про такой момент: Требование использовать Госуслуги для доступа к электронному дневнику формально призвано упростить контроль успеваемости. Но на практике это: Раньше: открыл дневник — увидел оценку. Сейчас: зарегистрируйся на Госуслугах → подтверди учётную запись → найди электронный дневник → подключи → разберись в интерфейсе → наконец, найди оценку. Я не против технологий — они могут быть полезны. Но когда цифровизация становится самоцелью, когда она усложняет, а не облегчает обучение, когда из процесса уходит душа — это тревожный сигнал.